บันทึกครั้งที่ 2

วันที่ 13 พฤจิกายน 2552

คำสั่ง : อาจารย์ให้นักศึกษาค้นคว้าเเละเเบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน กลุ่มของข้าพเจ้าได้กลุ่มที่ 5 เรื่อง หลักการจัดประสบการณ์ทางภาษา สำหรับเด็กปฐมวัย

หลักการจัดประสบการณ์ทางภาษา สำหรับเด็กปฐมวัย
หลักการจัดการเรียนรู้ทางภาษาในการวางแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็ก ควรต้องพิจารณาหลักการสำคัญ 5 ประการ คือ
1.ครูมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาทางภาษาของเด็กปฐมวัย
2. ภาษาประกอบด้วยทักษะ 4 ด้าน ที่มีความสัมพันธ์กัน คือ การฟัง การพูด การเขียน และการอ่าน
3. เด็กที่มีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลหลากหลาย จะมีพัฒนาการทางภาษาดีขึ้น
4.เด็กที่มีวัยต่างกันมีความสามารถในการใช้ภาษาต่างกัน
5.พ่อแม่สามารถสร้างเสริมประสบการณ์ด้านภาษาให้ลูกได้

ที่มา :http://www.bloggang.com/mainblog.php?id=kimmattic

บันทึกการเข้าเรียน
1.อาจารย์ตรวจเครื่องเเต่งกาย เช่น เสื้อ กระโปรง รองเท้า เป็นต้น
2.อาจารย์อธิบายเรื่องของภาษาของเด็กปฐมวัย
3.อาจารย์ให้นักศึกษา ค้นคว้า เเล้วเเบ่งกลุ่ม กลุ่มละ5 คนเเละให้ทำงานที่มอบหมายไว้

บันทึกครั้งที่ 1

ชื่อนางสาวเบญจวรรณ เบ็ญพาด รหัสนักศึกษา 5111207451

คณะ ศึกษาศาสตร์ สาขาการศึกษาปฐมวัย

วันที่ 6 พฤจิกายน 2552

1.การจัดประสบการณ์ภาษาเด็กปฐมวัย
การจัดประสบการณ์ภาษาเด็กปฐมวัย หมายถึง การจัดทักษะทางด้านภาษาของเด็กปฐมวัย ไม่ว่าจะเป็นด้านการพัฒนาการทางด้านภาษาหลายรูปแบบ ได้แก่ การพูด การอ่าน การทักทาย และเป็นการให้เด็กได้กล้าแสดงออกถึงด้านภาษา
2.บรรยากาศในห้องเรียน
ในห้องเรียนมีบรรยากาศที่น่าเรียนมาก แล้วยังมีสื่อประกอบการเรียนการสอนที่ทันสมัย สามารถใช้ในการค้นหาข้อมูลต่างๆได้
3.สรุปใจความการจัดประสบการณ์ภาษา
ภาษาคือการสื่อสารไม่ว่าจะเป็น พูด ฟัง อ่าน เขียน แล้วเด็กสามารถที่จะนำไปใช้ในทางที่ถูกวิธี เด็กต้องเรียนรู้ภาษาและต้องใช้ภาษาในการเรียนรู้ ภาษาธรรมชาติ คือ การเรียนการสอน "ภาษา" ผ่านกิจกรรมต่างๆ โดยเด็กได้เรียนรู้ภาษาและประสบการณ์ภาษาจากของจริงหรือประสบการณ์ตรง ซึ่งนอกจากอ่านออกเขียนได้แล้ว เด็กๆ ยังมีโอกาสได้รับการส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน คือ สังคม อารมณ์จิตใจ สติปัญญา และร่างกาย โดยใช้ความสมัครใจในการเรียนภาษาแบบธรรมชาติ เพื่อทำให้เด็ก "กล้า" ที่จะค้นหาและ "กล้า" ที่จะใช้ภาษาในการสื่อสาร
4.สรุปเปรียบเทียบข้อที่1 กับข้อที่ 2
การจัดประสบการณ์ภาษาธรรมชาติ นั้นเป็นการเรียนรู้หลายรูปแบบจากประสบการณ์จากของจริงและประสบการณ์ตรง ภาษาจะผ่านกระบวนการไม่ว่า พูด ฟัง อ่าน เขียน เพื่อเป็นการพัฒนาการของเด็กทางด้านภาษา